提起剪纸，人们脑海中最先浮现的一般是红红火火的窗花。作为古老的民间传统艺术之一，剪纸也是第一批列入国家级非物质文化遗产名录的非遗项目。在济南市大明湖小学，古老的剪纸艺术在小学生的手中可以演绎更多可能性，每周三、周四，都有近30名学生聚在剪纸社团——“炫彩纸韵”艺术工作坊，在指导教师孙志缈的带领下，用奇思妙想赋予剪纸新活力。

剪纸社团是大明湖小学推进传统文化教育的一个缩影。孙志缈从教26年，社团成立后，她积极探索剪纸课程创新模式，从学生视角出发，设计出由课内到校外、从动手到动脑的各类活动，让学生在丰富的实践中感受文化精髓，让非遗文化在校园焕发活力。

纸上生花，浸润童心

剪纸课上，五年级三班的王蔓宁向同学们展示了她的作品：美少女的剪影伫立在空中，紫色、黑色彩纸剪成几簇羽毛，拼接出立体的裙摆、头发，点缀银色蝴蝶，营造出在风中翩翩起舞的梦幻氛围。“我觉得这幅作品最好看的部分是裙子，用深浅不同的紫色做出渐变效果。”展示完毕后，同学们踊跃讨论起各自对这幅剪纸作品的看法。

指导教师孙志缈拍了拍手，教室安静下来。“我们在美术课上学过，美术技法有高低、长短、粗细、疏密之分。大家看这幅作品，羽毛上的锯齿是最难剪的，非常容易剪坏或者破损。”孙志缈顿了顿，继续道：“把心静下来，才能做好一件事情。我们要知道，遇到困难，解决的过程也是成长的过程。”这是大明湖小学剪纸社团的日常，也是学校培养学生美育素养的一个缩影。

早在2007年，济南市大明湖小学就开设了剪纸校本课程，至今已有17年。2020年，美术教师孙志缈建立“炫彩纸韵”剪纸艺术工作坊，成立剪纸社团，让学生在实践中感受剪纸之美，体验非遗的魅力。

“再珍贵的文化珍宝，如果不亲自感受、亲手体验，是无法让孩子们入脑入心的。”孙志缈从教26年，剪纸社团成立之初，她常常思考：怎样让学生主动探索剪纸的方法？如何让他们真正体会到非遗文化的价值和艺术魅力？基于这些问题，孙志缈不断地探讨研究、思考实践、请教专家，在多方探索求证中终于找到了适合学生的学习方式，创建了独具个人特色的剪纸课堂。“美术课上的剪纸内容比较基础，社团活动需要去挖掘、引领、培养孩子们的爱好，他们发自内心地感兴趣了，就会形成良性循环。”

“课程一般是以技法加主题去讲解，然后让学生们自己动手，再进行一一指导。学了基本技法之后，学生们需要自己动脑筋，相互之间合作，讨论感受和创作心得，整个课程以学生为主。”孙志缈介绍，目前剪纸社团的近30名学生大部分为中高年级，剪纸教学以弘扬民族文化和审美教育为核心，注重创新创意，激发学生对剪纸和非遗文化的兴趣和情感。

孙志缈鼓励学生剪刻自己感兴趣的内容和图案，要求每个学生要有自己的思维和特色，在掌握基本技法之后，再利用套、衬、分、拼等技巧做“套色剪纸”和“拼色剪纸”等，“题材不设限，用兴趣引入，比如动植物、动画、游戏中的形象，从单色剪纸入门，激发孩子们的想象力和求知欲，鼓励他们公开展示。”

创意融合，薪火相传

对于社团的发展，孙志缈有着清晰的规划，为了给学生更好的学习体验，她逐渐在“融合”上做文章，推出了许多更具吸引力的主题活动。

“这些都是学生们自己亲手做的，社团成立后，校内外的很多活动主动找上我们。”剪纸艺术工作坊的展览室里，摆满了学生们的剪纸创意作品，有的作品跟其他传统文化结合，用剪纸剪出京剧脸谱、皮影戏、汉服、风筝、布老虎；有的跟绘画、泥塑、水彩等其他艺术形式结合，剪出创意作品；2023年，社团学生还化身服装设计师，在服装上进行剪纸创作，设计出了10余套剪纸服装，在艺术节、文艺汇演等活动中举办剪纸时尚走秀。

“关于非遗传承，我经常跟同学们讲，老祖宗留下了这么好的文化，我们千万不要丢失，大家学了剪纸，要记得带动周围的人。”在孙志缈的鼓励下，学生们奇思妙想，用剪纸元素做了纸扇、瓷盘、杯子、挂饰、手机壳等文创，“文创是生活中可以用得到、拿得到的小物件，也可以当成礼物去跟同学分享。”

社团活动中，孙志缈还将剪纸课程与语文、数学、劳动、信息技术等其他学科融合，做到学以致用。借助数学小日记，感受剪纸对称美；剪纸遇上诗词，在诗情画意中感受剪纸的魅力。创新设计“廉洁明湖、礼赞黄河、爱我家乡”等主题内容，学生通过绘画、剪贴、泥塑等多种美术技法，实现非遗创新，实现养正润美的教育目标。

2018年，大明湖小学提出构建“养正育能”优秀传统文化教育体系的设想，学校架构起优秀传统文化课程体系，积极探索体验式、项目化课程实施策略，百年老校的新方法让传统文化焕发新生机。在“养正育能”理念引领下，“炫彩纸韵”剪纸艺术工作坊还开展了很多丰富多彩的“德育+”活动，将艺术教育与思政教育有机结合，带领学生们以“红船精神”为主题，编排了“红色剪纸颂党史，非遗传承我先行”的舞台情景剧等。

如今，孙志缈和学生独立创作了百余幅优秀剪纸作品，成为“明湖美育”一道亮丽的风景线，“炫彩纸韵”剪纸艺术工作坊也成为历下区品牌社团，受到了很多校外活动的邀请。孙志缈每次都会带着学生一起去做宣传，他们的创意剪纸不仅走进社区、文体中心，还走进了山东手造展示体验中心，“我们去社区上课，也在手造中心办过几次展览，学生也参与到对外宣传非遗文化的过程中，成为小小的传承者。”孙志缈说，小学生就如同一张白纸，她希望在潜移默化中激发学生们对中华传统文化的学习兴趣，领略中华传统文化的魅力，“虽然我只是一名美术老师，但我觉得自己有责任去把中华优秀传统文化根植于他们的心里，通过教育将非遗文化传承发扬下去”。