在田庄中学美丽的校园里，你会经常看到一位精明干练、意气风发的青年教师，他或者在上学、放学的校门口与保安一起执勤；或者在办公室里认真备课批改作业；或者在课堂上教书育人；或者在会议室里与老师们教研课改。他就是田庄中学副校长刘波。
    刘波，1998年参加工作，现在担任着初四两个班的物理教学，还分管着学校的教学工作。虽说工作很忙、很累，但他却说：“日子过得充实，内心富足。”
    “刘校长的课深入浅出，透彻明白”“他的课特别有感染力，有激情”……说起刘波，学生这样评价，听过他课的老师也这样评价。的确，刘波的课堂呈现的就是这样的情形：师者，神采飞扬，激情倾注；学生，专注黑板，心领神会。“要想学生学得好，老师就要站在学生的角度教，用学生的思维想。”16年来，刘波一直保持着这一“特点”。为了上好每一堂课，他总是反复钻研每一篇教材，精心设计教案，先讲什么，后讲什么，举什么样的例子，怎样由浅入深，如何让学生理解透彻，他都像过电影一般在自己的脑海中过几遍，确保自己先对所讲内容掌握全面、重点突出，然后再结合学生们的特点，激发其学习积极性，使教和学达到和谐统一。
    作为一名初四毕业班物理老师，刘波一周要上十节课。作为主抓教学的业务副校长，刘波还要经常随堂听评课，与老师们一起教研，共同探讨教学方法，加班加点是常态。有人说，刘波对工作有一种激情，而记者却认为这是他对教育事业的痴情。“我对老师们的要求很严格，尤其是备课，要求内容必须详细，用不同颜色的笔加以区分，以体现多次备课。”刘波说，每个学科都有自己的特点，把复杂的东西弄简单了，学生才容易接受掌握，这对老师也就提出了更高的要求。因此，在平时的工作中，他经常组织开展课堂大比武、青年教师基本功比赛等活动，以促进教师们的专业成长。
    “打铁还需自身硬。”刘波以自己的努力为广大教师作出了榜样，他所承担的中国教育学会“十一五”物理科研课题《初中生物理实验能力培养研究》顺利结题，主持的市课题《农村初中学困生心理问题的防治与矫正研究》已经开题，先后获得县师德标兵、市优秀教师等荣誉称号。             （图/文  岳可华）