刘文平老师瘦小精干，常戴一黑框眼镜，初见极不起眼，然进课堂上讲台，则神彩飞扬，幽默风趣。受夸赞，吐舌瞪眼，红云满脸，甚是可爱。
    刘文平老师对学生要求极严，穿校服、戴校徽，此类小事，特别较真。每发现不遵守规定者，“一说二训三盯”。一中试行走读制后，有转班来的学生上课未穿校服，刘文平老师三次劝告后下最后通牒：再不要让我看到你这个样子！
    刘文平老师爱下象棋，且颇具功力，不示于人，知之者甚少。某学生，性格独断，不易相处。某晚，刘文平老师自习查班，自后门入，见其捧书细读，细察，系象棋古谱《橘中秘》。刘文平老师约其教室外，询问情况，知班内多人爱好象棋。刘文平老师说，我也爱好，不如相约一战。第二日，于操场摆开阵式，刘文平老师独坐一端，班内自负象棋高手者轮番上阵“车轮战”。但见刘文平老师随手布子，于众学生围观中潇洒应对，虽有险处，终至全胜。刘文平老师借棋喻学，让学生明白学习为当下首要任务。后班内再无因棋违纪现象。
    1993年，刘文平老师于曲阜师范学院数学系毕业前夕，在班内与同学讲数学史，引无数故事穿插其中，枯燥处见精彩，得导师赞叹：必是一好老师。
    毕业初，刘文平老师到淄博二师授课，他将数学符号分配到每个学生扮演，以数学符号召开圆桌会议形式对数学定理讨论，类似现在提倡自主学习模式，二师教师惊讶：数学课也能这样上？
    刘文平老师曾以章回小说形式作《数学江湖传》，以平易近人形式讲深奥复杂数理。后自嘲：这书无用，不过引发兴趣，入门后，还得“玩真的”，培养严密思维能力。
    刘文平老师父亲刘森先生，系县内名京剧演员。刘文平老师自小登台表演，耳熏目染，现将众多艺术形式引入课堂，数学课上“抖包袱”，学生兴奋点尤高。
    刘文平老师每天6：50前必至班内，有学生迟到，目光炯炯盯之。有屡犯不改者，刘文平老师请其做选择题：或值卫生一周，或主动后排站立早读40分钟，二选一。刘文平老师任班主任十几年，班内未有一名学生被学校劝退或开除。刘文平老师总结原因：无他，小事抓严，必不致大事犯错。
    因其公正严厉认真缘故，竞聘学校年级副主任时，评委全票通过。
    刘文平老师随身携一自制小本，不及手掌大，首页写有“高一部学生违纪记录本”。每见到学生违纪，必记上：某时某学生做某事违某纪。初始，小本时常记满，后越记越少，未及记满，已于袋中脱页损坏。刘文平老师对小本感叹：估计不能带你长久了。
    某次，一学生于僻静处抽烟，见刘文平老师至，忙扔一旁，拒不认账。刘文平老师掏笔记下，学生情绪激动，几欲作挥拳状。刘文平老师坦然不惧，对高自己一头的学生怒目而视，学生终认错认罚。
“不谋全局者不足谋一隅”，教育要着眼于学生一生的发展，管理要着眼于学生的整体，此招一乱，满盘皆输。这是刘文平老师于弈棋中得出的教学体会。
          （吕海明  岳可华）