了解一个城市的过去和现在是从博物馆开始的。一座博物馆就是一部物化的发展史，人们通过文物与历史对话，穿过时空的阻隔，俯瞰历史的风风雨雨。在桓台博物馆馆长孔令涛看来，博物馆不仅仅是一个市民回顾过去、温习历史的地方，它还应该是一个市民文化休闲的主要场所之一，获得多少知识固然重要，同时享受一下难得的静谧、幽雅气氛，并在这个气氛中放松心弦、品味历史，也是来博物馆的主要目的。
    桓台历史悠久，人文荟萃，早在原始社会的新石器时代，境内就出现了人类文明。全县已经发现的文化古迹达100余处，密度之大在国内较为少见。史家遗址出土的甲骨文将我国有文字可考的历史向前推进了300多年。
    悠久的历史给桓台这片土地遗留下了丰富的文物，桓台博物馆作为淄博市第一个区县级综合性博物馆，1999年9月正式对外开放。馆藏珍贵文物5000余件，包括陶器、瓦当、青铜器、瓷器等15个门类。设有《东夷文明之光》《古代书画》《玉器、骨器、瓷器》《薄姑国青铜器》等9个专题陈列，展出面积4000余平方米，展品上起8500年的后李文化，下至明清。孔令涛说：“这些珍贵的历史文物如果不为更多的大众所识，非常可惜。”
    按照国家的统一部署和安排，从2009年开始，桓台博物馆正式对外免费开放，在实现文化惠民的道路上迈出了坚实的一步。“博物馆免费开放后，前来参观的市民数量有所增加。但我们还是想让更多的市民走进博物馆。”孔令涛说，只有这样，桓台博物馆的馆藏文物才能发挥最大的作用，关键环节就在于如何让博物馆“动”起来。
    在人们的心目中，博物馆是固定建筑物，不可移动。人们要参观博物馆，就必须亲身前往。虽然现在我国的博物馆已经实行免费开放，不需要花钱买门票了，但还有许多其它条件的限制，譬如路远，交通不便，没有那么多闲暇时间等，使得很多人不能到博物馆参观。如何让博物馆“动”起来，“走”到人群中去，让那些没有条件、一时不能亲临博物馆的人，也能享受博物馆文化呢？这是一个新的挑战，同时也是一种新机遇。在这个问题上，桓台博物馆下了“真”功夫，动了“巧”脑筋。
    在这个基础上，桓台博物馆又在探索如何让博物馆“动起来”，走进群众中去，让更多的人了解桓台的历史文化。正是在这个理念的指引下，桓台博物馆除了免费开放有序推进外，还常态化地组织开展博物馆进校园、社会宣传等活动，让学生不出校园、居民通过各种媒体，就能感受到博物馆丰富的藏品，观众的参与度越来越高，文物知识在潜移默化中得到了普及。在第三次文物普查期间，新城镇某村一名村民在耕作时，发现了商代和明清的瓷器标本以及战国时期的瓦当，掌握一定文物知识的村民，认识到这些断瓦残片的价值和意义，当即交给了文物普查队。“要在前几年，我早把它们当成碎瓦破片扔掉了。”这名村民说。
    为让越来越多的人走进桓台博物馆，感受桓台悠久的历史文化，近年来，桓台博物馆坚持化高雅为普及，变静态为动态，大力组织博物馆走进校园课堂活动，让孩子们不出学校，就能感受到博物馆里的丰富展品。如今的桓台博物馆，已经成为桓台县中小学生的第二课堂，参观桓台博物馆正在成为他们接受传统文化教育中不可缺少的一课。
今年，桓台县博物馆组织讲解员到桓台世纪中学，给学生作了《桓台文明曙光》讲座，通过多媒体等形式向学生介绍桓台博物馆的    展览和文物，让学生在轻松的气氛下，了解桓台悠久的历史文化和文明，同学们听了后高兴地说：“这样的讲座我们很需要，不仅活跃了我们的校园生活，也让我们近距离地了解了我们的乡土文明，感受到了家乡悠久的历史文明。”
    桓台博物馆在开展博物馆走进校园课堂活动的同时，还和桓台县各中小学合作，将各学校春游阵地转移，倡导孩子们到博物馆。今年，桓台县实验学校、唐山中学等学校学生在家长的陪同下来到桓台博物馆参观，通过讲解员的讲解，学生们了解到了桓台延续数千年的文化传承。同时，还向同学们赠送了桓台博物馆简介，收到了很好的效果。前来参观的学生家长说：“带孩子到博物馆里春游，除了参观增长知识，还安全。”
    桓台博物馆还和唐山镇第一小学共同组织了“校外历史课”社会实践活动，在展厅里，同学们通过听取讲解、设问对答等多种方式，直观地感受历史，认知了人类社会的发展历程。
    孔令涛说：“下一步，桓台博物馆不仅要走进学校，还要走进社区和农村，让博物馆更好地走近群众，让群众都能感受到我县丰厚的文化底蕴，从而进一步激发大家热爱家乡、建设家乡的热情。同时，我们还将在县委、县政府的支持下，积极征集散落在民间的有重大史料价值和实物价值的文物，丰富馆藏，让更多的历史文化走进大众。”    （杨成见 荣敏）