为了更好地实现优质教育资源共享，创新课堂教学模式，让更多师生能够享受到高质量的教学条件，10月29日桓台县初中语文“双师课堂”教学研讨会在桓台县实验学校举行。与会教师近百人，除了两地课堂，还有部分老师在实验学校另一间“双师教室”利用双师课堂系统实现了同声、同屏、同步的实时听课，实现了1:1还原的“三方会谈”。

首先由来自四所学校的四位老师、两两携手分别展示两节精彩的“双师课”。两校学生隔空交流，思维碰撞；两位老师线上联手，“主”“辅”明确，配合默契。 第一节课是实验学校伊俊美老师和后刘中学宗秀玲老师共同执教《献给自己的礼物》作后讲评课。伊老师针对学生作文中出现的共性问题，进行了有效地指导。两地学生在伊老师点拨下找到选材失误原因，学会描写细节的技巧，掌握了抒情议论的方法。课上，伊老师适时运用希沃白板工具及趣味性十足的互动答题器辅助教学，增强互动性和体验感。第二节课由城南学校王敏老师和唐山中学岳文燕老师共同执教《文言文整合复习》。王敏老师精心整合出叙事说理类文言文的高频考点，并对实验学校九年级五班的学生和唐山中学九年级一班的学生进行了“讲练结合”式复习指导。王老师关注到了文言文复习的广度和深度，也关注到基础的夯实和温暖有力的人文教育。课堂上，两地学生还完成了一次“空中对决”，激发了学生们的求知欲和竞争感。

两节课后，实验学校李叶老师和城南学校耿娟老师分别进行了精彩评课。她们认为两节“双师课”都能基于学生的认知，因文施教，因人施教，讲究实效，亮点纷呈。同时认为，双师课堂的技术理念正在带动传统课堂的变革，师生在线互动，教学优质高效。

接着，鱼龙中学的巩本菊老师和侯庄中学的荆倩老师就小说阅读和议论文阅读做了教学经验介绍。巩本菊老师抓住“真阅读”这一命脉，条分缕析，精准举例，翔实透彻地传递出对小说阅读的独到见解。荆倩老师以执教《怀疑与学问》为例，阐述了对初四议论文阅读教学的思考。荆老师以“精讲多练、以练代讲”的课堂理念，对学生严格要求、耐心指导，在强化练习中让学生的思维品质、学科素养、知识技能持续攀高。

最后，教研员毕俊华老师对教研活动进行了深刻的总结。首先对初次使用交互式教学系统的教学效果进行了肯定，并鼓励联合体学校多形式的运用交互式教学系统进行双师课堂教学、隔空教研，共享资源，共同进步。然后对本学期的教学视导情况进行了反馈，表扬了在课堂教学、名著阅读、夯基础抓素养方面做得扎实的教师和学校。最后对初四教学提出建议。

光纤相通处，智慧共生时——双师课堂的起步，让老师们开始思索“教”与“学”的新模式、新格局；

云端架起资源桥，教育均衡展新篇——双师课堂的前景，一定会有更多优秀的语文教师置身其中，与时偕行。