自开学以来，桓台教研室学习借鉴基础教育国家级优秀教学成果“服务课程改革的上海教研实践范式”，丰富教研内容，拓展教研方式，以发掘亮点、交流研讨、查摆问题、整改提高、促进发展为主要内容，开展新时代背景下基于实证的课程与教学调研。

一是制定量规，坚持“立德树人”根本任务，制定了《桓台县中小学教学视导纪实表》和《学生问卷》《教师问卷》以及当堂检测测试卷，突出德育融合、教学管理、课堂建设、作业设计等方面，并下发基于实证的课程与教学调研告知单；二是“听、问、查、谈”，教研员在每一所学校听课、评课、座谈，随机检查老师备课、教研活动记录和作业批改记录，精心组织教师和学生问卷，填写纪实表；三是反思反馈，在每一所学校教研员结合实际观察和记录，围绕教学管理精细化、作业设计最优化等提出整改建议，对“双师课堂”、青年教师成长等方面提出了指导意见。

通过推广“服务课程改革的上海教研实践范式”教学成果，我县锤炼教研队伍，重塑教研工作价值取向，拓宽课程视域，树立教研证据意识，提升教研科学化水平。

各中小学以此次课程与教学调研为契机，完善桓台县课堂教学改革“12345”工程，提高教师的教学水平，促进教师专业成长，推动全县教育优质均衡发展。