正高级教师、山东省特级教师、山东省教学能手、省科学学会理事、省新课程培训专家、市科学协会副理事长、淄博名师、淄博市学科带头人、淄博市最美教师……这些荣誉和称谓对任何一位教师来说都已足够荣耀，如果这些光环聚集到一个“小学科”教师身上，就显得更有分量。日前，记者采访了这位“小学科”教师，去探寻她前行的动力和专业发展的轨迹。她就是县实验学校科学科教师陈秀。

立足课堂，不断创新课堂教学方式

1992年，陈秀踏上三尺讲台成为一名小学教师。凭着对教育的热爱与执着，在这平凡的岗位上，她一干就是25年。生物专业毕业的她执教的是被人看不起的“小学科”——科学。但她却从未放松对自己的要求，一门心思扑在工作上。她说：“无论干啥，都要百分百的努力。”因此，她从未放弃过自己的学习和积累。在从教的头几年，陈秀用很大部分精力去听优秀老师上课，甚至跨学科听课，她仔细揣摩讲课者的表达方式、肢体语言以及学生的反应。听完课后与授课老师交流，每有心得，总要记录下来。在自己上课时，从教学内容、教学方式、教学环节，到每一句话、每一个动作，都要仔细揣摩其他老师的讲课特点而加以改进。

“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，作为老师，我们要有正确的定位。”陈秀说，在课堂教学活动中，她抓住小学科学的特点，以“张扬个性、提高能力”为培养目标，探索“自主探究，合作学习”的新的课堂教学模式，手脑并用，以彰显孩子的个性。陈秀在科学课的教学中发现，教材中的图解以及理论说明超出了小学生的理解范围。用理论解释，小学生难以理解，为了让孩子们对课本内容有更直观的认识，教学中，她常结合教材内容自制教具。飘落的树叶，扔掉的易拉罐、损坏的灯泡等，都在陈秀的手里变成了一个个独特的教具。“自制的教具充分调动了学生的兴趣，上课都很积极。”陈秀谈起她热爱的科学课来，侃侃而谈。工作中，陈秀不断汲取新理念的营养，创新教学方式，给课堂以丰富多彩的组织形式，使整个教学过程成为师生共同学习、应用、拓展知识的过程。一直以来，陈秀所上的科学课深受学生欢迎，也深受校领导的好评。多年来，她2次执教全国优质课，4次执教省优质课、公开观摩课，其中，在2013年山东省小学教师双对接远程研修中执教《飞旋的陀螺》一课，供全省科学教师观摩学习；因成绩突出，在全国、省、市、县教研活动中多次执教公开课、示范课，受到普遍好评并产生较大影响。

走出校门，积极参编参训国标科学教材

“这是我作为主要作者编写的教材，对于教材中的每个内容要教会学生哪些能力，我都了如之掌。”采访中，陈秀从办公桌上随手拿出一本小学科学课本说。据了解，自2002年开始，陈秀就一直参与国标教科书《科学》、《科学教师教学指导用书》的编写工作，并成为科学教材编写的核心成员。除此之外，还参与编写了省地方教材《环境教育》、《环境教育教师教学用书》；主编了市《科学学习乐园》、 《小学生科学素养》，由青岛出版社出版并全国发行。

“现在学生们使用的科学教材基本上我都有参与，有的是作为主要作者，有的是作为参与者。自己编的教材自己来讲，格外有数。”陈秀告诉记者，日常的教学工作中，她特别善于总结反思，把在讲课中不舒服的地方加以分析提炼，以进一步完善教材。“这些年，我在上好课的同时，大部分的精力都用在编写教材上了，节假日、寒暑假形同虚设。”陈秀坦言，虽然辛苦，但感觉很值。

一份耕耘，一份收获。随着业务能力的提高，她被聘为省新课程培训专家，担任着省、市、县各级科学教材的培训任务，为全省的科学骨干教师做培训。特别是在山东省小学科学骨干教师培训中，她受邀主讲的《小学科学教学设计与教育技术应用》受到好评。陈秀在钻研教材、研磨教案的同时，还积极提炼经验、撰写论文，先后有5篇论文被国家级、省级刊物录用。

发挥优势，努力培养创新人才团队

“我愿意把我所有的教学经验、教育理念与老师们分享，共同进步。”陈秀在学校组织的“青蓝工程”中积极发挥传帮带作用，带领本学科组教师一起认真备课，潜心钻研教材，积极探索教学新路子。已有多名科学组的年青教师迅速成长，有的教师已经脱颖而出，多次在省、市、县优质课评选中获一、二等奖，成为全县、全市教坛上的新秀，县实验学校科学组被县教体局评为科学示范学科。作为一名科学骨干教师，她还根据学校的校本课程体系，带领全校科学组的老师们编写了校本课程《趣味科学小实验》（3—5年级）共三册。利用课外活动，成立了物理、化学、生物、天文课外活动小组，指导学生探索科学的奥秘。在每年的小实验家比赛中，学校均有多名参赛学生获全国、省、市一等奖，多人被评为淄博市小院士。在布谷科技节活动中，学生创作的科幻画、创意设计、小发明小制作、小论文等均获市一等奖，多次参加市布谷科技节作品展。学校的12名科学教师也先后获全国优秀科技教师、淄博市优秀辅导教师、市科普先进个人称号。

陈秀扎实做好课题研究工作。她承担的全国教育科学“十一五”规划重点课题《相荡成漪 相击成光》顺利结题并获二等奖；主持的省“十二五”课题《小学科学课堂教学模式的研究》获省教研成果一等奖；主持的省教学研究室课题《有效设计小学科学课堂教学目标的研究》已结题并推广使用；主持的省教研室课题《小学科学教学与科学普及教育、课外科技活动相结合的研究》、省教科所课题《小学科学课程资源开发与教师专业成长研究》现在正在研究中。 ? ? ?（岳可华）