12月7日，桓台县第九期教育主题论坛在县实验学校举行，此次论坛的主题是“打造高效课堂，提高教育质量”。活动中，与会人员首先观摩了县实验学校开放式课堂展示活动，县渔洋中学、邢家中学、后刘中学、起凤小学校长分别介绍了本校在课堂教学改革方面所作的探索与取得的成效。县教体局客观总结了我县课堂教学改革取得的成绩，对进一步推进课改、提升效率提出了具体意见。
    近年来，我县大力倡导生本理念，突出自主合作探究，落实教育创新、推进课堂改革，各学校积极参与，大胆实践，教改实验取得了阶段性成果。教改工作覆盖面广，呈现区域推进之势。全县所有中小学，所有教师都积极参与课堂教学改革，基本实现了课堂教学创新“无死角”。课改态势已经形成，基本实现由重“教”向重“学”转变。学生的自主学习、深度思维习惯逐渐养成，合作探究、语言表达能力大幅提升，学习信心、学生素质明显提高。
    思想是行动的先导，思想解放的力度，决定着教育改革的深度、教育创新的高度、学校发展的速度。要进一步统一思想，坚定信心，将教改推向深入。论坛指出，从全国教育改革发展情况看，“深化教学改革，打造高效课堂”是教育发展的必然要求；从全县教育改革形势看，“深化教学改革，打造高效课堂”是破解教育难题的突破口；从教育改革的实践看，“深化教学改革，打造高效课堂”是实施素质教育的重要抓手。只有不断改革创新才能把教育越办越好；不思改革和因循守旧只能让教育发展停滞不前。
    全县中小学要以“课堂教学改革攻坚年”为依托，按照“全面推进、深化内涵、树立典型、注重实效”的思路，多措并举，突出重点，强力推进课堂教学改革。要健全完善保障措施，全力关注和支持教改工作，积极创造条件，搭建平台，促进与“名校”、“名师”的交流互动，提高认识，增长见识。县教研室要及时跟进，采取送课下乡、开展论坛、教学评优、网上教研、专家引领等各种形式，提升改革成效，切实为推动高效课堂改革提供服务和支持。要努力推进教改的“本土化”。在借鉴成功经验的基础上，取其之长，补己之短，百花齐放，创造出具有桓台本土特色的新的教学模式。要深化内涵，注重实效。全面体现“以学定教”、“先学后教”的基本理念，实现由重教法向重学法转变、重研教向研学转变，让课堂“活”起来，让学生“动”起来，真正落实“自主、合作、探究”的课改要求。
    要结合教改推进情况，进一步健全适合教改的相关制度和评价细则，创新管理模式，倡导集体备课，加强校本教研活动，坚持问题即课题的思路，强化个人反思，不回避、不退缩，扎扎实实在教学中思考，在实践中解决，确保课堂高效。始终坚持质量至上的意识，在大胆实验的同时，严把质量关口，注重课堂检测，做到“堂堂清”、“日日清”，随时对教学效果进行分析，查找原因，及时整改。
   推进课堂教学改革工作向纵深发展，要全面落实校长负责制。校长要成为教育改革的发起者和领导者，要到教师中去，到学生中去，到课堂中去，主动进课堂，亲自抓教改，和老师们一起研究和解决推进过程中遇到的各种问题，为高效课堂改革提供强有力的行政支撑、专业引领和后勤保障，把学生、教师和学校的发展植根于高效课堂上，把课堂教学改革作为实施素质教育、提高教育质量的主要抓手和突破口，促进学生全面成长，打造优秀教师团队，推动教育科学发展。
 （岳可华 孙丰银  沈楠）